Содержание

Редактор А.Н. Щукин, докт. пед. наук, проф. (Госуд. инст. русского языка им. А.С.Пушкина)

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Обращение к читателю!

Книга «Раба любви» – печатная версия интерактивного урока аудирования по материалам кино (В1 – В2). Урок состоит из 42-х динамических мультиканальных тренингов (видео + аудио + фотографии + тексты + тесты) и завершается контрольным тестом онлайн.

После прохождения контрольного теста этот урок закрывается навсегда и открывается новый урок модуля. На руках у студента остается эта книга, которая предназначена для записей результатов тренинга.

Тренинги размещены во 2 модуле «Русской газеты к утреннему кофе» http://lclass.org

На работу с фильмом (это полуторачасовая лента) отводится как минимум 4 часа аудиторного времени.

Преподавателю легко «сжать» материал урока в нужное количество аудиторных часов. Для этого часть тренингов переносится на дом. Они будут уверенно выполнены на сто процентов – в противном случае компьютер не откроет студенту доступ в новый урок.

Результаты самостоятельной работы студентов (проценты за выполнение каждого теста) преподаватель видит на сайте в базе данных.

«Раба любви» в структуре модуля:

комедия

драма («Раба любви»)

детектив

фантастика

мелодрама

приключение

+

интерактивный экзамен

NB! Доступ в урок «Раба любви» открывается на компьютере после завершения предыдущего урока.

Модуль рассчитан на один семестр (6 календарных месяцев) и включает в себя 10 крупномасштабных уроков (3-м двухсерийным фильмам посвящены 6 уроков).

Интерактивный тренинг гарантирует преподавателю прекрасно «разогретую», отзывчивую и восприимчивую аудиторию – студентов, готовых к разговорным практикам и творческим заданиям.

Принципы творческой работы по материалам урока описаны в блоге для преподавателей «Русская газета к утреннему кофе» (blog for teachers) – [битая ссылка] http://rusgazeta.blogspot.ru:

• «Атмосферные» ролики о любви и красоте: место и роль в курсе аудирования —

[битая ссылка] http://rusgazeta.blogspot.ru/2015/07/atmospheric-video-about-love-and-beauty.html

• Место преподавателя в электронном уроке (10 примеров активности). «Раба любви» —

[битая ссылка] http://rusgazeta.blogspot.ru/2015/07/10-3-teacher-and-his-place-in-e.html

NB! Подписка на 6 месячный абонемент на сайте платная. Стоимость одного урока – 6 евро. Каждый тренинг в рамках урока можно проходить в комфортном для себя режиме и повторять какое угодно количество раз.

Дополнительную информацию можно узнать у автора по мейлу rusgazeta@mail.ru

Золотой фонд советского кино

Мосфильм, 1975 год

11.2 млн. зрителей в год премьеры

Из занятой большевиками Москвы уезжает в Крым на съемки звезда немого кино Ольга Вознесенская. Она остро переживает крушение старого мира, стоит перед мучительным выбором: принять перемены или бежать от них.

Задание 1

Вместо предисловия. Запишите свои мысли в форуме. Сделайте свой прогноз.

• Что вы ждете от драмы?

• Какой, по вашему мнению, будет «Раба любви» по настроению и интонации?

• Будет ли это стремительное действие или фильм-транс?

• У фильма будет счастливый конец?

Задание 2

Просмотрите информацию о фильме. Определите, истинно ли высказывание? Пишите «да» или «нет».

………. В год премьеры фильм посмотрело более 11 миллионов человек.

………. Режиссером фильма является Никита Михалков.

………. Главную роль в фильме сыграл Павел Лебешев.

………. Это советский фильм.

………. Сценарист фильма – Эдуард Артемьев.

Задание 3

Просмотрите эпизод: что это было?

• Это было недоразумение.

• Это был арест.

• Это был обыск.

• Это было убийство.

Задание 4

Просмотрите видео. Вставьте в текст пропущенные слова.

– Так, Оленька, повернитесь к аппарату.

– Посмотри. Прекрасно! Мишенька, здесь надо что-нибудь интимное.

– Хорошо. Где …?!

– Вот он.

– Так, револьвер на месте. Посмотрели в окно! Пошел дождь! Молния! Пошла молния! Посмотрите опять на портрет. Глубоко вздохните, прикусите губу. Прекрасно, улыбнулись. Ну, примерно так.

– Свет горит. Что делать?

– Гасите.

– Перерыв?

– …

– Нет, спасибо.

– Я пойду покурю.

– Кури, Мишенька.

– Вот… Хорошо бы здесь… надпись этакую придумать.

– По-моему, это излишне.

– Что?

– …

– Пишите…

– Господа! Неужели вы не понимаете, все, что мы делаем, – это ужасно! Александр Александрович, я не могу больше работать без партнера, я чувствую себя нелепой,

….

И потом, это не совпадает со

господина Максакова. Александр Александрович, голубчик, я не могу больше без ….

– Оленька, все хорошо, милая, все прекрасно.

– Господа, ну когда же, наконец, они …? Ну, сколько можно ждать? Господи, скорей!

– Я искупаюсь?

– Купайтесь.

– Он ухватил ее двумя пальчиками. За что он ее ухватил? Не так, не так, не тонко!

– Ох! Есть хочется, худеть хочется. Все хочется.

– Берегитесь! Отойдите! Приехали.

Задание 5

Просмотрите фрагменты текста: определите, о ком и о чем идет речь в каждом из них.

1. – Я тут декорацию помял. Простите, пожалуйста, почините.

– Сейчас все починим.

• извиняется за декорацию;

• собирается чинить декорацию;

2. – Спасибо. Как тут?

– Дядя Савва приехал!

– Здравствуйте, мои маленькие.

• дети рады дяде Савве;

• дети здороваются с маленькими.

3. – Нет, это потом. Здравствуйте!

– Добрый день, Любовь Андреевна. Благодарю.

– Почему не снимаем?

– Пленка кончилась.

– Как?

– Кончилась пленка.

– Простите, одну минуточку. То есть как кончилась?

– Куда она девалась? Должно было хватить на завтра.

– Лабораторный брак.

– Брак, опять! Я вычту у вас из жалования!

• кончили снимать, потому что кончилось жалованье;

• кончили снимать, потому что кончилась пленка.

4. – «Да устоит ли храм вашей любви, воздвигнутый на слезах рабы»? Да невозможно произносить, слова в горле застревают!

– Оленька, ну не надо! Не надо так, Оленька! Это хорошо, это…

– Виктор Иванович, скажите.

– Это не просто хорошо, это гениально!

– Кто, кто вы такой? Ваше дело ручку крутить как следует! Что вы вечно лезете?!

– Брак, понимаете ли!

– Зато я работаю по воскресным дням.

– Господин Потоцкий, я ни за какие деньги не согласна произносить эту чушь.

– Ольга Николаевна, как?

– И Максаков не согласился бы.

– Ольга Николаевна, как же так? Мы же договорились!

• Потоцкий не согласен работать по воскресеньям.

• Ольга Николаевна не согласна произносить чушь!

Задание 6

Просмотрите эпизод. Ответьте на вопросы.

• К кому мог попасть Максаков?

• Почему режиссер рад, что нет пленки?

• Вместо кого ему предлагают снять Вяземскую?

• Кого ему предлагают снять вместо Максакова?

• Куда все плюют?

• Кого они ждут на съемки?

1. Махно; 2. Снимать нечего и не для кого; 3. Во щи; 4. Вместо Дюшам; 5. Господина Канина; 6.Максакова.

Задание 7

Найдите «лишнее» слово в словарной цепи. Учитывайте контекст!

начать, закончить, продолжить;

кошмар, страшный сон, дрема;

лысый, облезлый, волосатый;

гусь, петух, цыпленок, курица, утка;

казаки, янычары, турки;

дурак, идиот, молодчина, недотепа;

живой, убитый, мертвый;

замечательно, великолепно, безобразно, отлично;

прохлаждаться, бездельничать, ничего не делать, трудиться, бить баклуши;

дребедень, ерунда, дурь, шедевр;

большевики, деникинцы, петлюровцы, махновцы, янычары;

розовый, лососевый, оранжевый;

Задание 8

Просмотрите видео. Какие слова из списка ниже являются «ключевыми» для этих фрагментов? Пронумеруйте диалоги.

1. «Война и мир»

2. диета

3. рыбная ловля

4. Аркаша

– Аркаша, Аркаша, ну где же вы? Я вас всюду… я вас всюду ищу.

– Ну что же вы? Нас же все ждут.

– Идемте скорее, мой дорогой.

– Пожалуйста, фрукты, господа.

– Господа, посмотрите, что наш Аркаша умеет делать! Аркаша, покажите.

– Какая прелесть!

– Девочки, идите ко мне!

– Видите, господа, как мы бываем порой расточительны к талантам.

– Что ты хочешь? Грушу?

– А Марфино помните в 14-м году?

– В 13-м году.

– А-а, да, да. Что мы снимали?

– «Война и мир». Помните, Ольга Николаевна снималась.

– И тоже трава, трава… из-под снега видно.

– Куски снега и трава зеленая-зеленая. Ноябрь месяц.

– Средняя полоса.

– Да, поразительно.

– Ну, не надо, Савва, не надо. А то я заплачу.

– Не хотите сказать, где вы были?

– На пруду рыбу ловил.

– С утра? С самого-самого утра?

– О, пылища-то! На пруду.

– Давайте уж я! Эта рыба, которую вы не поймали, стоила нашей прогулки?

– Завтра непременно, не сердитесь.

– Как всегда?

– Я буду в танцклассе.

– Хорошо!

– Вы все едите, а вам худеть надо.

– Нельзя же так, это же интимная вещь, это не деликатно.

– Простите, я не хотел вас обидеть.

– Тогда не надо говорить!

arrow_back_ios